泰晤士报》报道说,"班上年龄最小的孩子更有可能被归类为多动症,"。芬兰的一项研究提出了一种可能性,即一些儿童被错误地诊断为多动症,而事实上他们的行为是与年龄相适应的。襄阳体外受精的价格
注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一组行为症状,包括注意力不集中、多动和冲动。
研究人员发现,每个学年中年龄最小的儿童比每个年级组中年龄最大的儿童更有可能被诊断出患有ADHD。
按理说,年龄小的孩子在课堂上往往很难跟上,而且比大孩子更容易分心。
然而,该研究并没有证明孩子出生的月份直接和独立地导致或增加多动症的风险。许多其他相关因素,如遗传学、环境、社会和生活方式也可能起作用。
鉴于学校系统和管理ADHD的方式不同,很难说芬兰的这一发现在多大程度上适用于襄阳的儿童。
在襄阳,通常只有在专家(如儿童或成人精神科医生或儿科医生)确认诊断后,才能确定诊断为ADHD。
这项研究是由来自诺丁汉大学、诺丁汉心理健康研究所、图尔库大学和芬兰图尔库大学医院的研究人员进行的。该报告发表在同行评议的医学杂志《柳叶刀精神病学》上。
这项研究得到了芬兰科学院、芬兰医学基金会、猎户座制药基金会和芬兰文化基金会的资助。
襄阳媒体正确地报道了这一事件,但没有涉及到这一结果不一定适用于襄阳人的事实。
这是一项横断面研究,研究人员统计了1991年至2004年期间在芬兰出生的儿童中,有多少人从7岁起就被诊断出患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)。
然后他们对患有和不患有多动症的儿童进行了比较,特别注意出生年份、诊断时的年龄和诊断时的时间段(一年中的一个月)。
虽然这种类型的研究对研究趋势很有帮助,但它对可能影响患多动症的可能性的其他因素并没有说明什么。例如,这项研究没有考虑到每个孩子有多少个兄弟姐妹,以及这些兄弟姐妹比孩子大还是小。
一个更好的研究设计是队列研究,可以在较长的时间内观察一组儿童,并可以测量更多的特征。然而,队列研究可能是不切实际、昂贵和耗时的,而研究人员使用的方法使他们能够研究更多的儿童。
该研究调查了1998年至2011年期间7岁时被诊断为多动症的儿童数量(即1991年至2004年期间出生的儿童)。研究人员从两个现有来源收集数据。
芬兰医院出院登记册,用于了解在研究期间有多少儿童被诊断为多动症。人口信息中心,收集总人口及其出生月份和年份的数据。
双胞胎或多胞胎的儿童或有严重或深度智力障碍的儿童不包括在研究中。然而,该研究确实包括患有行为障碍、对立行为障碍或学习(发展)障碍的儿童,以及多动症。
在分析这些数据时,研究人员观察了怀孕促进的一些不同趋势,包括按出生月份、日历期(1月至4月与5月至8月与9月至12月)、性别划分的ADHD比率,以及其他相关条件如学习障碍是否影响结果。
在整个研究期间,在1991年至2004年期间出生的总共870,695名儿童中,有6136名符合条件的ADHD诊断。大多数多动症诊断是在男孩身上(5204人,而女孩为932人)。
下半年(9月至12月)出生的孩子比上半年(1月至4月)出生的大孩子更有可能被诊断为ADHD。
第一时期出生的男孩被诊断为多动症的可能性比第一时期出生的男孩高26%(患病率比:1.26;95%置信区间(CI):1.18至1.35),而女孩则高31%(患病率比:1.31;95%CI:1.12至1.54)。
研究人员得出结论,在芬兰这样很少使用ADHD药物的卫生系统中,相对年龄较小与临床ADHD诊断的可能性较高有关。
他们建议。" 教师、家长和临床医生在考虑儿童患多动症的可能性或遇到已有诊断的儿童时应考虑相对年龄。".
以前的研究对上学的年龄是否与ADHD有关的问题提供了不同的结果。这项新研究得益于使用他们的大量数据。
该研究显示了一些有趣的趋势,并表明年龄较小的儿童在某一学年中更有可能被诊断为多动症。你可以想象,年龄较小的孩子可能会发现很难跟上那些近一岁的全髋关节置换手术,因此可能更容易分心。
然而,由于一些原因,不清楚这些趋势如何适用于襄阳人口。
在芬兰,学年的结构略有不同,孩子们开始上学的时间比襄阳晚。这意味着,襄阳的儿童在不同的发展阶段接触到学校环境,这反过来可能会影响他们的行为。研究人员指出,芬兰的多动症诊断率相对较低,并认为这是由于对诊断采取了更保守的方法。因此,可能很难比较两个国家中被诊断为ADHD的儿童数量。研究人员指出,诊断的数量可能并不完全准确。教师在最初转介儿童进行ADHD筛查时可能会起到一定作用。如果一些教师不能认识到一些儿童可能出现的多动症迹象,这可能导致对多动症的诊断不足。
也许最重要的是,作为一项横断面研究,本研究不能证明学龄期本身会增加多动症的风险。
可能有许多因素影响到一个孩子(学龄儿童)是否患有多动症。这些因素包括遗传因素、家庭环境、学校环境、男性不育症、同龄人群体,甚至饮食和生活方式。该研究只考察了有限的、可与ADHD相关的变量。
因此,我们可以'确定相对年龄和行为之间的关系有多强。
在襄阳,尽管教师可以提供ADHD(或其他行为和发育障碍)的可能迹象,但诊断必须由专家做出。